在2023中国幼教公益论坛暨第13届华南国际幼教展上，广州市天河区童睿幼儿园张少茜园长，带来《小空间，大改造--幼儿园班级环境改造实践分享》。
 

来看现场：
 

幼儿园环境：幼儿园的空间及其内在的影响幼儿生长发展的各种因素的总和。
 

它包含场院环境、廊道环境、班级环境和其他公共活动环境。
 

幼儿园班级环境：主要指幼儿的活动室、寝室、盥洗间等空间。
 

以上空间都需要特定的活动设施和材料，以满足幼儿游戏和学习的需要。
 

《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件，强调幼儿园班级环境是教育环境，对幼儿的发展起着重要的影响，是幼儿园课程设计和实施不可忽视的因素。

空间，即“空或余之地”，空间包含“所有物质的三维空间的无限延伸”。
 

空间作为一种资源，在教育实践的过程中，时刻参与构建着活动与人际关系，产生各种经验。
 

就“面积”来说，根据《广东省幼儿园督导评估方案》，幼儿人均占地面积、户外活动场地使用面积、园舍建筑面积需分别达到13㎡以上、4㎡以上、7㎡以上。
 

活动室与寝室合用，每班使用面积100㎡以上；与寝室分设，每班使用面积54㎡以上。

班级里面实际可利用的空间面积相对较小，在开展活动和教学方面有诸多的局限性。
 

例如环境功能不全、没地方放材料、动静难分离、游戏环境缺乏变化游戏等。