【幼教展】 如何办一所优质民办幼儿园?

更时间:2017-01-10 13:48:51 点击次数:189




就这个课题来讲,这里有三个部分:应需而生的特色民办幼儿园、如何创办优质民办幼儿园,和看完这篇文章的好处。


特色发展是必然选择


在当前学前教育资源相对匮乏的时期,大多数民办幼儿园都不会面临生源的危机,甚至还有相当一部分幼儿园不得不接受一定比例的小区生。但是从长远的角度来看,民办幼儿园必须要处理好以下两组关系,才能在激烈的市场竞争中立足。



第一,与公办园的关系:趋同发展还是错位竞争?从长远的角度来看,民办幼儿教育的发展将走向两种类型,一类是普惠型,另一类则是择园型。当生育高峰过去,公办幼儿教育发展到能够基本满足社会需要的时候,向第二类“择园型”发展的民办幼儿园将占大多数。这就意味着民办园不能沿着公办园的发展轨迹前行,必须选择错位竞争,打造特色,以满足家长的购买需求。

 

第二,与家长们的关系:引领追求还是迎合需求?既然要选择走错位竞争的道路,摆在民办幼儿园举办者面前的第二个问题就是该如何处理与家长的关系。作为一个有责任感的民办教育举办者,必须认识到民办幼儿园在未来成熟的市场中应该发挥引领作用。我们应该清醒地认识到家长对于学前教育的需求,同时家长的育儿观念并不一定完全是科学合理的,作为教育者要努力平衡家长的需求与教育客观规律、社会发展客观需求之间的关系,既在一定程度上满足家长的需求,同时也对家长进行教育价值的引领。


特色项目如何成为办园利器




加强特色项目与幼儿园基础课程的融合也是不可缺少的重要组成部分。对于各级各类学校而言,其核心竞争力都是课程,幼儿园也不例外。特色项目在幼儿园的实施仅仅靠一两个活动是不够的,必须形成相对固定的课程。


由特色项目衍生出的这类课程在整个幼儿园的课程体系中应该处于怎样的位置?如何分配各类课程的时间?面对这类问题,走课程融合的道路应该是一种较好的选择,即将特色课程融入到现有的二期课改课程中去。在实践中我们看到这样两类比较好的做法:一类是完全将特色融入已有的课程中;另一类则是将基础课程融入特色课程中,重建幼儿园的课程体系。


家园共育蕴新意


变利用家长资源为引领家长参与幼儿教育,实现真正意义上的家园共育。家园共育应该是每个幼儿园的常规工作,如何让这一道家常菜炒出不同的滋味来,也是民办幼儿园在特色建设、优质发展的过程中不得不面对的问题。

 

幼儿园在家园共育的过程中所采用的方法往往是向家长汇报幼儿的情况,利用家长的资源开展一些教育活动等。然而这些做法并不能体现真正意义上的共育,家长在这个过程中基本处于被动的状态,而一些家长资源也会随着幼儿的毕业而流失。


例如,许多幼儿园邀请家长进课堂,利用自身的专业知识给孩子们讲课。如果仅仅是让家长来讲课,那么只是单纯的对家长资源的利用,幼儿园无法形成固定的课程,只能是某一年某一位在某一领域有特长的家长开设的有趣的一堂课。

有的幼儿园则探索建立家长讲师团,由幼儿园教师与家长志愿者们一起,根据幼儿园本身的课程,结合家长们的特长,确立较为系统的家长课程。组织家长集体备课,家长贡献专业智慧,而幼儿教师则指导家长在具体的教学中如何结合幼儿的年龄特点把握心理认知发展规律,用恰当的方式方法呈现这些专业内容。


真正意义上的双向互动,不仅发挥了家长的长处,幼儿园也起到了专业的引领作用,让家长觉得不是单纯的被利用,也能从中掌握一些与孩子相处的技巧,从而愿意主动地参与。而讲师团的存在意味着某一专题课程或活动并非只有一位家长能参与。这样家长的资源才能相对稳定,从而成为幼儿园真正的特色。


在激烈的市场竞争中,民办幼儿园要赢得生存和发展就必须走特色的发展方向。现幼儿园教育杜绝了“小学化”,开始注重幼儿日常生活习惯的培养,也注重常规学习活动的有效开展。民办教育特色已逐渐成为鲜明的亮点走特色发展是民办幼儿园不可回避的发展道路。




为何要设立优质民办特色园展区


作为全国知名的学前教育盛会,2017全国学前教育发展大会暨第八届华南国际幼教产业博览会将于69日至11日在广州琶洲·保利世贸博览馆举行。为响应国家对民办幼儿园的教育政策、满足行业发展的需求,在本届2017华南国际幼教展同期将召开“中国民办优质特色幼儿园展”专题展览,将邀请众多当今民办特色幼儿园参展,从办园理念以及幼儿教育品牌的打造等方面,为创建特色优质民办幼儿园的需求提供全方位的展示,助力中国优质民办幼儿园的特色发展。


在此展区上,中国民办特色幼儿园将充分发挥自身的优势,演绎其专业的师资、个性化的教学和办园理念等,为本届展会注入新鲜血液,让更多孩子享受更好、更加优质的特色教育,共同推动中国幼教事业!


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