华南幼教展|关注幼儿园精细化管理

更时间:2018-04-11 15:37:38 点击次数:97

幼儿园管理事无巨细。一园一世界,华南幼教展关注园所精细化管理,力求通过生动详实的讲解,促进幼儿园的发展与完善。


一、各项管理因精细化而规范


1、分层负责、形成管理网络 


为了将各方面的积极性充分调动起来,我们实行的是分层管理、责任到岗、重心下移的管理体制。旨在将全体教职工凝聚在一起,形成一个无缝管理网络,朝同一方向同一作用点发力。


2、分块负责、健全管理制度


每学期伊始,幼儿园根据组织安排、人尽其才的原则,将教育教学、安全管理、幼儿保健、清洁卫生四大板块工作对全体教职工进行合理分工,实行岗位到人、责任到人。确定工作范围后,幼儿园制定一系列岗位职责、各项考核制度与细则,同时制定各项应急预案、安全管理制度、卫生管理制度,其最终目标适实现人性化、个性化管理。 


二、校园因精细化管理而美化 


《纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康的生活与活动环境,必须把保护幼儿的生命和促进幼的健康放在首位。”环境对幼儿而言就是一本不会说话的教科书。因此,创设干净的校园环境对幼儿尤为重要。


1、落实清洁卫生制度。在严格按照清洁卫生区域划分落实卫生管理责任的同时,重视校园环境卫生及美化。每天由负责清洁的值班教师负责督查,时间长了,每一位教职工习惯把分块负责清洁区域当家来经营,达到了处处干净美化的管理目标。 


2、注重校园文化品味


一所幼儿园的环境布置能彰显其办园理念。每学期开学,我们在环境布置上颇下了一番功夫。着名的诗词、名画;富有儿童气息的活泼的动画;富有创意的幼儿作品展示;具有实用性的校园文化专栏;所有这一切,均由老师们自行设计、自己动手来布置。这样,既装点美化了校园,又真正达到了让每一面墙壁都能说话、每一个角落都能育人的目的。

 

3、关注细节,养成习惯 


从细节入手,把每一件小事做好是我们每一位教职工的工作理念。从幼儿一入园,大到教育教学、安全管理、活动设计,小到幼儿的生活琐事,吃、喝、拉、撒、睡,我们都致力于看得见、摸得着的管理目标,把大目标分解成小目标,通过规范细节,   使师生逐步养成了良好的学习和生活习惯。 


三、活动因精细化而精彩 


细化环节,务实管理,使一日活动的各个环节不断精细化。幼儿的发展目标应渗透于一日活动的各个环节,为此,我们要求老师们努力做到:“让细节成为习惯、让优秀成就品质。”从晨间接待、学习活动、课间操、进餐、餐后活动、午睡、起床、离园、盥洗、集体教学活动及游戏等环节,都制定了详尽的管理细则,以规范教师的教育教学行为,增强责任意识,来实现一日活动管理的精细化。久而久之,幼儿在一日活动中养成了良好的行为习惯,教师也因精细化的教育教学管理促使了自己专业素质的提升。


四、评价因精细化而富有实效 


《纲要》指出:“教育评价是幼儿园工作的重要组成部分,是促进每一个幼儿发展,提高教育质量的重要手段。”幼儿园的考核评价不仅仅是一种监督,更重要的是一种引领、一种导向。在幼儿评价这一块,我们尝试着进行了有益的探索。工作中,我们本着“过程与结果并重的原则”,要求每一位教职工掌握科学的评价激励艺术,利用及时评价手段,引导幼儿积极进行自我提醒,时时给每一位孩子一点压力、一点动力,处处使其保持不懈的进取心。

 

如:在日常管理的每一个环节,我们都运用了及时评价的手段来激励孩子们不断进步。一个鼓励的微笑、一个赞誉的手势、一颗小红星、一面小红旗、一个红苹果,都能给孩子们带来莫大的动力,在不断地激励过程中,孩子们的兴趣爱好得到了培养,个性品质得到了锻炼,同时在潜移默化中养成了良好的行为习惯。 


另外,每学期我们对全园小朋友的德、智、体、美、艺进行全方位综合考核,内容包括思想品德、健康状况、认知发展、语言发展、社会性发展、艺术活动能力六个方面,具体内容有拼音、数的认识及加减法、古诗、儿歌、美工、歌曲、律动等。 


此举旨在通过对幼儿在园期间体、智、德、美、艺等各方面的发展情况给予检验和评价,了解幼儿的不同兴趣、发掘幼儿的潜能,找到适合幼儿个性特点的教育方式和方法,让每个孩子在不同水平上得到不同的发展。 


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