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聚焦丨新时代课程--广东省学前教育“新课程”分享会

时间:2023-06-09

来源:中国幼教公益论坛

作者:华南国际幼教展

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幼儿园课程是幼儿教育的重点,它是将幼儿教育理念转化为幼儿园教育实践的桥梁,是关于教育目标、内容、方法和评价的系统。新时代下,幼儿园需要什么课程,如何生成新课程?
 

6月10日,2023中国幼教公益论坛“新时代课程--广东省学前教育‘新课程’”分享会”,3位演讲嘉宾带来精彩分享。
 


 

佛山市南海区南海师范附属幼儿园园长,佛山市南海区南海师范附属幼儿园学前教育集团领衔园园长,正高级教师、广东省特级教师、南粤优秀教师、佛山市名园长、南海区标杆名园长李丽云,带来幼儿园园本课程的构建与实施--以佛山市南海区南海师范附属幼儿园‘快乐小镇’为例”主题演讲。
 


 

快乐小镇是佛山市南海区师范附属幼儿园原创的“小镇”生活教育经验,主张坚守儿童立场,把游戏与幼儿的生活、学习直接链接起来,为儿童提供一个真实的世界,让儿童在真实的生活环境中发展,在生活教育实践下促进儿童的个体性发展和社会性发展。
 

它集合了大区域、小区域的优势,把游戏与幼儿的生活与学习直接联系、整合起来,把教育与生活、园与家、人与人关系做了一个真实的链接,创建一个与生命发展相和谐、与个体的生命个性相一致的环境与教育。
 

李园从时代要求、园所实际、办园定位的角度,介绍“小镇”创设缘由、讲述“小镇”发展历程、“小镇”有什么。经过十几年的培育,南师附幼逐步完善“快乐小镇”微社会,“经营”27个教育场(场馆)。
 

李园通过分享“快乐小镇”的场景与故事,展现了生动的、有准备的“教育场”,在这里,教师从“小镇”实践中成长,家长成为课程建设的合作者。幼儿园的每个成员,都参与小镇活动,共同面对小镇的过去、当下、未来的问题,培育“和”文化。

 


 

番禺区北城幼儿园党支部书记、园长、幼儿园高级教师,教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家,广州市幼儿园评估专家容瑞英,带来以本土文化资源融入园本文化育人课程的实践研究”主题演讲。
 


 

容园聚焦“文化育人目标如何确定”、“课程资源如何选择”、“课程如何实施”三大方面进行分享,介绍园所发展历程、办园特色,解读园所的文润教育理念与文润课程的内涵,其中,文润课程主要包括节庆活动课程、场景主题课程、领域游戏课程
 

容园结合活动案例,详细讲解场景主题课程实施的路径,对场景的价值与学习经验的分析,场景实践体验,关注幼儿经验、设计课程内容等环节进行深入剖析,提供宝贵经验。
 

容园认为,本土文化资源融入园本文化育人课程,应链接《指南》、链接幼儿经验、链接文化、链接幼儿情感。在课程实施前,应思考幼儿是自主探究还是教师教,是预设还是生成?怎么处理教与学的关系?预设该到何种程度?
 

开展本土文化资源融入园本文化育人课程的实践研究,有利于立足文化育人理念,深化文化课程实践,建构园本特色课程;在实施过程中回归真实的场景,以问题为导向,与情感相链接,关注幼儿学习品质的养成;教师合理运用工具,倾听儿童声音,尊重儿童的观点,并促进家园协同,拓展课程资源,实现共生共长

 


 

华商·拓慧幼教集团总园长,天悦拓慧(国际)幼儿园园长,华商外语实验幼儿园行政园长杨秀娜,带来以中国经典故事为载体的幼儿园戏剧课程研究”主题演讲。
 


 

杨园以民办幼儿园内涵发展路径思考为切入点,列举当前民办幼儿园运营与发展存在的诸多挑战,她表示,挑战的背后也蕴含着诸多机遇,打造幼儿园核心竞争力,提升办园品质,是民办幼儿园内涵发展的唯一路径。其中,打造幼儿园核心竞争力要以幼儿为本,锻造一支高质量的教师团队,努力获得家长、社会、行政部门的认可,此外,园所环境也要体现“处处有教育”。
 

杨园向大家解读以中国经典故事为载体的幼儿园戏剧课程研究,解析研究背景、研究内容、实施方式。在实施过程中,形成了几大创新点:
 

一是突出传统文化,重视多学科融合,充分挖掘儿童教育戏剧的多元价值。二是集体教学、区域活动、户外体能活动、自主建构活动、亲子活动相结合。三是构建以经典的、有趣的中国故事为载体的幼儿园创造性戏剧课程体系。四是在活动中达到古今对话、中外对话、传统文化与现代精神的对话。
 

未来,园所将进一步梳理研究成果,撰写研究报告,召开结题报告会,进行推广交流,形成行业辐射引领。