在2019中国幼教公益论坛西部峰会上，陕西学前师范学院副教授、幼儿教育学院副院长、陕西省学前教育研究会常务理事张亚妮老师发表主题演讲：“学习故事”评价方法的本土化探索，启发幼教人敏锐发现日常生活中儿童的学习事件，从而促进儿童的进一步发展。

张老师对“教师最难和最重要的任务是学习如何准确地评价个体儿童，以及运用评价的结果来进行课程的计划和教学”，展开深入的解读。
 

新西兰幼儿教育国家课程大纲

 

1996年新西兰颁布国家幼教课程大纲《Te Whariki》是一套文化特色鲜明、教育理念清晰、评价体系完善的幼教课程框架。它视每个儿童为有能力、有自信的学习者和沟通者，目的是培养儿童的健全人格和有助于儿童学习的心智倾向，帮助儿童建构自己的关于人、地方和事物的理论。