日前，一位恼火的家长成为新闻主角。他打电话到报社发脾气说，孙子都上幼儿园了，字不会写，加减法也不会，每天只在学校里玩。他认为，老师不教孩子们学习，这是拿家长们的血汗钱开玩笑。

这则新闻画面感太强，让一个爱子心切的家长形象“跃然纸上”。你可以感觉到他生气，又理直气壮；你会觉得他熟悉，贴地气，甚至常见，可能就是你的亲朋好友。
怎么办？早在2012年，教育部就曾下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确规定严禁幼儿园提前教授小学教育内容。这些年来，各地都出台相关规定，开展监督检查等执法活动，但收效并未尽如人意。

治本尚需时日，那当前可以做什么？加强沟通不可或缺。幼儿园“小学化”是教育问题、理念问题，但在很多时候也是个管理问题。作为一个联系孩子、家长和老师的纽带，幼儿园应该做好与家长沟通工作。

教育家杜威说，教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。孩子的成长、幼儿的教育有其科学规律，改变家长“外行指导内行”要先改变起跑线思维，如前文所说，除了引导、沟通等方面的努力，更需要治本之策。