一、向前进：毕业快乐，未来可期

将生活经验转化为可迁移的成长品质，将分别的情感升华为对成长的确认，对未来挑战的积极期许。

1、接力守护，薪火相传

【南京市鹤琴幼儿园】"国旗交接"仪式，使孩子们理解成长和守护的意义。

他们彼此拥抱，说着暖心的话语，拉钩并送出美好祝福；他们蹲在滑梯旁、玩具车边，用抹布将用品擦拭干净，摆放整齐。

活动的设计蕴含着对 “成长” 温柔的注解，使孩子们带着 “守护” 的勇气、“珍惜” 的心意向前进。

2、创作一本“成长之书”
 

【中华女子学院附属实验幼儿园】以 “成长之书” 为亮点，聚焦儿童真实生活体验，践行 “儿童本位” 的教育理念。
 

孩子们通过收集三年来的奖状、卡片、手工作品、照片等，梳理成长轨迹，建立自我认同，理解与他人、与世界的积极关系；教师引导幼儿主动梳理、提炼丰富的亲历事件，转化为面向未来的力量。

3、种下一颗毕业树
 

【江阴市临港实验幼儿园】以自然为课堂，鼓励毕业班幼儿通过实地考察、班级讨论确定种植“毕业树”的方案。
 

他们编辑养护手册并交接给中班的弟弟妹妹，将抽象的"成长"概念具象化，使孩子们在照料植物的过程中理解生命延续的意义，让毕业成为对在园生活的回望与成长的深刻感知。

4、我们设计毕业照
 

【塘汇新禾幼儿园】以幼儿对毕业照的丰富需求为契机，由孩子自主讨论和设计拍摄角度、服装和动作等。

这个活动，锻炼了他们合作能力、创新思维和审美感知等，让 “孩子们的毕业照”成为一次充满自主与成长的实践。

二、以幼儿为中心：展示吧，元气满满
 

当孩子的声音被听见、被尊重，成为极为珍贵的成长注解。

1、今天我是策划师

【南京市江宁区学林东路幼儿园】从创作生活纪录片内容、毕业歌的歌词，到绘制记忆地图、编写毕业诗，身为毕业活动策划师的孩子们，细心打磨每一个环节。

毕业也可以是一场 “我能创造美好” 的自信与成长；毕业也可以是新的开始，收获勇气、善良和好奇，去探索更多未知。

2、种下一颗星星

【苏州科技城彭山实验幼儿园】举办“种一颗星星给自己”的毕业典礼。

孩子们在制作过程中体验 “自己是特别的”，建立自我认同；同时，他们将心愿与星星相连，让成长的告别充满对自我价值的肯定与对未来的美好向往。

3、燃起来的毕业秀

【华东师范大学慈溪实验幼儿园】打造一场融合传统文化、科技和生活的超级盛宴。以电影《哪吒》为灵感的舞蹈，结合AI热点的科技感舞蹈，“你好小学”的情景剧.....

活动亮点在于打破单一形式，使幼儿在传统与现代的碰撞中拓宽视野，在角色扮演时衔接成长，收获对文化的感知、对科技的好奇与对成长的期待。

4、毕业是一首诗

【温州市第二幼儿园百里园区】举办毕业诗歌发布会。

幼儿将在园三年的成长故事、欢笑与不舍，友谊的温度与分别的滋味，写成诗歌并配以插画，汇成《“哲”里长大的我们》诗集。

“生活哲学” 与 “诗歌创作” 的碰撞，让毕业季有了多样的角度。他们用童真表达心声，在梳理与创作中，巧然完成对成长的思考；既保留了童年诗意，也深植了 “会思考、爱表达” 的种子。

5、美美的毕业作品展

【乐山市实验幼儿园】孩子们策划了自己的“毕业展”。

他们用丰富的艺术表达形式，让作品被看见。这份 “被肯定” 的体验，为幼儿留下温暖的记忆，更在自主策划与创作中，滋养着他们的表达欲、成就感与对生活的热爱。

6、自行车登台仪式

【广州市越秀区西濠幼儿园】的毕业典礼，孩子们骑着自行车依次登台，现场的欢呼声与同伴间的鼓励交织成一首 “成长序曲”。

活动以孩子熟悉的游戏化形式，将 “儿童视角” 贯穿始终--孩子们享受骑行乐趣，也收获对勇气、沟通、协作的理解，为 “如何让教育仪式既动人又有实效” 提供了鲜活范例。

毕业作为教育时序中的特殊节点，本质是幼儿主体性发展的阶段性确认。

当幼儿能将具体的生活经验转化为抽象的成长品质，并自觉运用于新情境时，教育便实现了从经验传递到主体建构的飞跃。